Recreio escolar: um olhar direcionado para a criança e o direito de brincar

Abstract

Este artigo tem por objetivo apurar o modo como as crianças vivenciam a brincadeira livre no momento do recreio e suas implicações no processo de aprendizagem, e além disso, analisar a participação do adulto nesse contexto. Se constitui como um estudo de abordagem qualitativa, caracterizado por estudo de caso, que utilizou das técnicas de observação, do diário de campo, da entrevista semiestruturada e da análise documental para construção de dados. Participaram do estudo três professoras do Ensino Fundamental dos Anos Iniciais, que atuam em uma escola da rede municipal do Recife. Como procedimento analítico adotou-se a análise temática por meio da qual busca-se levantar dados com intuito de gerar interpretações e significados a respeito do assunto abordado. Desse modo, constatou-se que o recreio tem função primordial na rotina escolar da criança levando em consideração que durante esse momento ela pode explorar as diversas formas de aprender e brincar, além de ser um espaço onde prevalece a relação de cuidado representada pela figura do adulto.